ТЕСТ
«Рисунок семьи»
(проективные методы исследования личности исследователей В.Хьюлса, А.И. Захарова, Н. Кормана, Р.Бернса)
Цель применения теста:
выявление особенностей внутрисемейных отношений.
Задачи:
на основе выполнения изображения, ответов, на вопросы оценить особенности восприятия и переживаний ребенком отношений в семье.
Материал: лист белой бумаги 15х20 см или 21х29 см, ручку, карандаш, ластик.
Инструкция 1. «Нарисуй свою семью».
Время выполнения около 30 минут.
Инструкция 2. «Нарисуй свою семью, где все заняты обычным делом»
Инструкция 3. «Нарисуй свою семью, как ты себе её представляешь».
Инструкция 4. «Нарисуй свою семью, где каждый член семьи изображен в виде фантастического (несуществующего) существа».
Инструкция 5. «Нарисуй свою семью в виде метафоры, некоего образа, символа, который выражает особенности вашей семьи»
Следует отмечать в протоколе:
a) Последовательность рисования деталей;
b) Паузы более 15 секунд;
c) Стирание деталей;
d) Спонтанные комментарии ребенка;
e) Эмоциональные реакции и их связь в изображаемым содержанием.
Дополнительная информация:
1. Скажи, кто тут нарисован?
2. Где они находятся?
3. что они делают? Кто это придумал?
4. Им весело или скучно? Почему?
5. Кто из нарисованных самый счастливый? Почему?
6. Кто из них самых несчастный? Почему?
Обработка теста «Рисунок семьи» проводится по следующей схеме:
|
№ п\п |
Выделяемые признаки |
Отметки о наличии признаков |
|
1. |
Общий размер рисунка (его площадь) |
|
|
2. |
Количество членов семьи |
|
|
3. |
Соответствующие размеры членов семьи |
|
|
мать |
|
|
|
отец |
|
|
|
брат |
|
|
|
сестра |
|
|
|
дедушка |
|
|
|
бабушка и т.д. |
|
|
|
4. |
Расстояние между членами семьи |
|
|
Наличие каких-либо предметов между ними |
|
|
|
5. |
Наличие животных |
|
|
6. |
Вид изображения: |
|
|
схематическое изображение |
|
|
|
реалистическое изображение |
|
|
|
эстетическое изображение |
|
|
|
метаморфическое изображение |
|
|
|
в интерьере, на фоне пейзажа и т.д. |
|
|
|
в движении, действии |
|
|
|
7. |
Степень проявления положительных эмоций (в баллах 1, 2, 3…) |
|
|
Степень проявления негативных эмоций (в баллах 1,2, 3…) |
|
|
|
Степень аккуратности исполнения (1, 2, 3) |
|
Интерпретация теста «Рисунок семьи»
На основании особенностей изображения можно определить:
1. степень развития изобразительной культуры, стадию изобразительной деятельности, на которой находится ребенок. Примитивность изображения или четкость и выразительность образов, изящество линий, эмоциональная выразительность - те характерные черты, на основе которых можно различить рисунки.
2. особенности состояния ребенка во время рисования. Наличие сильной штриховки, маленькие размеры часто свидетельствуют о неблагоприятном физическом состоянии ребенка, степени напряженности, скованности и т д., тогда как большие размеры, применение ярких цветовых оттенков часто говорят об обратном: хорошем расположении духа, раскованности, отсутствии напряженности и утомления.
3. особенности внутрисемейных отношений и эмоционального самочувствия ребенка в семье можно определить по степени выраженности положительных эмоций у членов семьи, степени их близости (стоят рядом, взявшись за руки, делают что-то вместе или хаотично расположены на плоскости листа, далеко отстоят друг от друга, сильно выражены отрицательные эмоции)
Следует обратить внимание на случаи, когда испытуемый рисует большую или меньшую семью, чем она есть на самом деле (чем больше несовпадений, тем больше неудовлетворенность существующей ситуацией).
